3月28日发表于Science的研究显示，参加学前认知和社会早教项目的弱势儿童，其成年后心血管疾病风险水平较低。

　　Frances Campbell博士（北卡罗来纳大学儿童发育研究所）等对111例35岁左右受试者的生物和代谢风险因素进行研究。受试者均来自随机对照Carolina启蒙工程（ABC），其中57例受试者随机分配至参加学龄前干预项目。干预期为1972～1977年，入选北卡罗来纳州Chapel Hill地区弱势儿童。干预内容包括出生到5岁的认知和社会教育、看护和每天8小时的监护下玩耍。项目主要关注语言、情绪调节和认知能力。参加项目的儿童每天喂食2餐和1次零食，提供基本儿科保育、定期体检和每日监测。

　　结果显示，学龄前干预产生显著影响。和对照组相比，治疗组男性维生素D缺乏比例较低，无代谢综合征（对照组该比例达1/4）、肥胖和高血压比例较低（11.1% vs. 50%，P=0.016）。两组女性无显著差异，但干预组女性有腰臀比较低和腹型肥胖较少趋势。干预组男性和女性的Framingham评分均较低（男性：4.889 vs. 7.043，P=0.038；女性：1.143 vs. 1.482，P=0.07）。

　　两组受试者心血管风险差异原因可能是儿童期体重增长对成年肥胖的影响。2岁前，治疗组男童体重较少超过生长曲线的第85百分位数，对照组男童体重增长更快。出生后前6个月体重快速增长与3岁时肥胖风险增高相关。而女性此关联较弱。

　　作者总结，“ABC生物医学研究证据显示，5岁前在保育中心的儿童30多岁时健康情况更好。这些健康情况改善带来的获益非常重要而广泛。”

　　（来源：Science 2014）